Näinkin osaamista voi arvioida

Aiemmissa blogeissamme ja verkkotapaamisissa olemme käsitelleet terveyskeskustyössä tapahtuvan osaamisen arvioinnin valtakunnallista ohjetta. Se on saanut uuden ilmeen aivan hiljattain. Arvioinnin tueksi kouluttaja tarvitsee luotettavaa tietoa (havaintoja) erikoistujan osaamisesta. Valtakunnallisesti sovitut ja päivitetyt havainnointivälineet ovat: vastaanoton havainnointi – näemme erikoistujan suoriutumisen vastaanotolla potilastapauskeskustelu– pääsemme jyvälle erikoistujan ajattelusta päätöksenteon takana yhteistyötaitojen arviointi – saamme työyhteisön näkemyksen yhteistyö- …

Yleislääkäri osaamista arvioimassa

Toistuvasti ohjauksen vinkit tarjoo, ei keinoja jätetä määrän varjoon. Kun vastaanottoa seuraat, oppimistavoitteita naaraat, ja tapauskeskustelun myötä ylen suuntaviivoja syötät, Hopsin lehdet lailla Wonca-puun, peittyvät kehityksen ihailuun. Osaamisen perusteet tehdään näkyväksi näin erikoistuva hiotaan säihkyväksi. Osaamisen arviointi terveyskeskustyössä on nykyaikaa. Asia ei ole uusi, käytössä olevat keinotkin alkavat olla jo valtaosalle tuttuja. Mitä se sitten …

Unelmoijasta maailmanparantajaksi – mitä tuli tehdyksi?

Yleislääketieteen professorin urani loppui muutama kuukausi sitten eläköitymiseen – ei yhtäkkiä vaan yllättävänkin lempeästi työtä vähitellen hidastaen. Puuhaa riittää vielä muutama vuosi eteenpäin tutkimuksen saralla. Aika menee siivillä – sainko muutettuna maailmaa siihen suuntaan kuin tavoittelin? Pystyinkö tekemään omia valintoja ja vaikuttamaan? Uskon, että ihmisellä on elämässään kehitystehtävä: tehdä tästä maailmasta hieman parempi kuin mitä …

Tuoreet yleislääketieteen erikoistuvan etapit

Osaamisperustaisuus on erikoislääkärikoulutuksessa uusi ajattelutapa, paradigma. Se voidaan määritellä viidellä peruselementillä, jotka on esitetty kuvassa. Yleislääketieteen osaamistavoitteet päivitettiin vuonna 2018 valtakunnallisessa yhteistyössä. Samalla periaatteelle olemme työstäneet osaamisen optimaalista karttumista kuvaavat etapit. Etappi tarkoittaa kuljettavaa taivalta, sen matkaosuutta tai pysähdyspistettä, kuvainnollisesti nykyisyyden ja tavoitetilan välissä olevaa välitavoitetta.         Laadimme kullekin osaamistavoitteelle neljä etappia: …

Otin kivunhoitoa haltuun

”Haastavat vuorovaikutustilanteet” -sairaalajaksokiertueeni kolmas osio eli HUS kipupoliklinikan neljän kuukauden mittainen jakso alkoi lupaavasti. Ylilääkäri lähestyi jo ennen jakson alkua selkeillä ohjeilla kertoen, että perehtymiseen käytetään kolme työpäivää. Lisäksi kannustettiin neljän viikon kesäloman pitämiseen maksimaalisten työtuntien ulosmittaamisen sijaan.  Kehuin jo toisille erikoistuville ennen jakson alkua, että tuleva työpaikkani vaikuttaa hyvin johdetulta. Kohtaamistaitojen kehittämiseksi Jos ihmettelet …

Töihin lastentaudeille suorittamaan erikoistumista

Olen terveyskeskustyössä erityisen kiinnostunut lastenneuvolatyöstä, joten olin päättänyt, että ainakin lastentaudeilla olisi hyvä käydä erikoistumisen aikana. Terveysasemilla käy myös suhteellisen vähän lapsipotilaita väestöön nähden, koska pääkaupunkiseudulla niin monella perheellä on lapsivakuutus, jonka turvin he käyvät yksityisellä. Sain peruutuspaikkana lastentaudeilla 6 kuukauden jakson, joka alkoi joulukuussa 2020. Otin jakson ilomielin vastaan. Pari kuukautta ennen jakson alkua …

Valmentava ohjauskeskustelu on dialogi ja arjen reflektiota

Hyväntuulisena, energisenä, valmistautuneena, mennyttä kerraten, valmiina puhkumaan intoa, tekemään parhaansa, oppimaan uutta, vahvistamaan kestävyyttä, miettimään tulevaa…  Mitä puhetta tämä on? Urheiluvalmentajan mietteitä ennen treenejä, esimiehen ennen kehityskeskustelua vai kouluttajalääkärin ennen ohjauskeskustelua? Valmentava ohjauskeskustelu on tuhannen taalan paikka vahvistaa yleislääketieteeseen erikoistuvan ammattitaitoa. Mitään ei kuitenkaan saa ilmaiseksi. Ohjauskeskustelussa peilataan ja perataan osaamista eri kanteilta. Äkkiseltään voisi …

Yleislääketieteen erikoislääkärikoulutus uudistuu yhteistyöllä

Osaamisperustaisuus on päivän sana erikoislääkärikoulutuksessa. Se tarkoittaa toimintatapaa, jossa koulutusohjelman sisältö, opiskelukeinot, osaamisen arviointi ja ohjelman toimivuuden arviointi suunnitellaan kartuttamaan osaamista, jota erikoislääkäriltä odotetaan. Koulutusohjelma rakennetaan tavallaan käänteisesti, koulutuksen tuotos koko ajan kirkkaana mielessä. Osaamisperustaisuuden viisi ydinelementtiä ja erikoislääkärikoulutuksen vaihe niiden suhteen kuvattiin Duodecimin tuoreessa pääkirjoituksessa.  Entä missä mennään yleislääketieteen alalla? Osaamistavoitteet Yleislääketieteen päivitetyt osaamistavoitteet …

Ohjauksesta omaksumista omassa olohuoneessa

Yleislääketieteen kouluttajalääkärit koolla etänä Suomen Turus Aina vanhakin nuortuu, kun uutta oppii, korona-aikaan pysäköitiin omaan koppiin. Tunteiden ohella tieto ja taito, tavoite ei ollut ollenkaan kaino. Hyvinvointia halutaan tukea ohjaamalla, siihen päästään ohjaajia kouluttamalla. Turusta koteihin Pro Yleislääketiede, kouluttajien osaamista eteenpäin vieden. Päivittäin täytyy niin monta asiaa kantaa, vain hyvinvoiva koutsi voi itsestään antaa. Kouluttaja …

KOKEMUKSIA ETÄKOULUTUKSISTA KORONAKEVÄÄNÄ

”Kouluissa tehtiin digiloikka”, ”Koko Eurooppa siirtyi verkkoon” ja ”Korkeakoulujen etäopetuksessa uusia innovaatioita”. Näitä otsikoita me kaikki seurasimme mediassa koronakeväänä 2020. Tiimimme kouluttaa yleislääketieteen lähiohjaajia ja erikoislääkärikouluttajia terveyskeskuksiin sekä järjestää teemakoulutuksia yleislääketieteeseen erikoistuville lääkäreille. Kun koko Suomi pysähtyi, myös meidän tiimimme joutui nopealla aikataululla tekemään päätöksiä koulutusten järjestämisestä. Osa loppukevään koulutuksista peruttiin, osa siirrettiin myöhempään ajankohtaan …